Блог Олега Матвейчева

Oleg А Chagin



Типичный американский учебный день включает около шести миллионов старшеклассников и два миллиона первокурсников колледжей, борющихся с алгеброй. Как в средней школе, так и в колледже многие студенты заранее обречены на провал. Почему мы подвергаем американских учащихся этому испытанию? Я склоняюсь к мнению, что нам не следует этого делать.

Мой вопрос выходит за рамки алгебры и относится к стандартной математической последовательности, от геометрии до исчисления. Регенты штатов, законодатели и значительная часть общественности считают само собой разумеющимся, что каждый молодой человек должен овладеть полиномиальными функциями и параметрическими уравнениями.

Существует множество аргументов в защиту алгебры и пользы от ее изучения. Большинство из них звучат разумно на первый взгляд; многие из них я когда-то принимал. Но чем больше я их изучаю, тем яснее становится, что они в значительной степени или полностью неверны — не подтверждены исследованиями или доказательствами, либо основаны на желаемой логике. (Я говорю не о количественных навыках, критически важных для информированного гражданства и личных финансов, а о совсем другой игре.)

( Collapse )

Серяков Михаил Леонидович, лекция "Духовные корни славян" (продолжение), 15 мая 2015 года, Санкт-Петербург, библиотека им. Грибоедова.

Серяков Михаил Леонидович, лекция "Духовные корни славян", 15 мая 2015 года, Санкт-Петербург, библиотека им. Грибоедова.

Вместе мы открываем новые горизонты знаний и узнаем много нового об этой уникальной и загадочной цивилизации.

Смотрите ВСЕ серии: 👇

1️⃣Серия 1 - Скифская алхимия
2️⃣Серия 2 - Звериный стиль
3️⃣Серия 3 - Тайна небесного огня
4️⃣Серия 4 - Скифские гуманитарные технологии
5️⃣Серия 5 - Заговор русских шотландцев
6️⃣Серия 6 - Бессмертные
7️⃣Серия 7 - Кто украл золото скифов?
8️⃣Серия 8 - Ядерный синтез царя Колоксая
9️⃣Серия 9 - Вечная любовь
1️⃣0️⃣ Серия 10 - Наша Родина - Свет

Шестая лекция из серии "Гностическое Мышление" посвящена своего рода краткому повторению предыдущих частей и началу второй глобальной части этого проекта после годичного перерыва. В этот раз состав со-ведущих изменился и в дальнейшем моим собеседником будет основатель образовательного проекта Otium Academy - Евгений Голуб, мой дорогой соавтор подкаста "В поисках Смысла". Обсуждаем марксизм как гностическое учение. Прошу прощение за техническое несовершенство выпуска - камера показывает только 1-го участника беседы в моменте, в дальнейших выпусках этот недостаток будет мной исправлен.

Лекция о том, что наши гены могут рассказать о людях Сибири?"

Приглашаем на лекцию, которая точно даст повод задуматься. Профессор Урана Николаевна Кавай-оол расскажет, как гены хранят историю народа.

Знаете ли вы, что каждое поколение оставляет след не только в культуре, но и в своем ДНК? И Сибирь — удивительный регион с уникальным генетическим разнообразием.

( Collapse )

В 2024 году построены 293 новые школы на более 217 тыс. школьников. Всего с 2019 года введены в эксплуатацию 1634 школы более чем на один миллион учебных мест. Показатель в 1300 новых школ, установленный в поручении Президента, перевыполнен на 25%.

Кроме того, по программе капитального ремонта с 2022 года отремонтировано 4932 здания школ, из них 847 школ – в 2024 году.

( Collapse )

Александр Владимирович Перцев был удивительным человеком. Его любили все мы: студенты, аспиранты и преподаватели, даже несмотря на то, что у него был абсолютно прямой, честный и иногда даже конфликтный характер. В этом человеке, которого трудно назвать мягким, уступчивым, дипломатичным и интеллигентным, всегда сохранялась уральская рабочая жилка, прямота, которая кажется иногда несовместимой с уживчивостью с людьми. Тем не менее, Александр Владимирович всегда оставался воплощением этого странного парадокса. Возможно, это прежде всего связано с тем, что поприще философа, которое он избрал в молодости, способствовало тому, что его прямота выражалась не столько в отношении к людям, сколько в сфере мышления. Если бы он был бизнесменом или работал в административных структурах, его прямота наверняка привела бы к конфликтам. (Насколько я знаю, такие конфликты управленческого характера у него действительно случались). Но в сфере философии, в сфере мысли прямота играла только на пользу и вызывала уважение.

Лекции Перцева были хлёсткими, полными ярких примеров и жизненных иллюстраций к судьбам и мыслям великих философов, о которых он рассказывал (лично у меня Александр Владимирович преподавал историю философии). Перцеву были чужды интеллектуальное пижонство и словоблудие, которые призваны скрыть отсутствие мыслей. Этим пижонством грешили как представители старой школы, которые громоздили в своих текстах всевозможные «генезисы, тенденции в контексте парадигм», так и новомодные учёные-постмодернисты с их «приватизациями тела в трансгрессии означающих».

( Collapse )

© Виктор Степанов, ВК / Александр Перцев

Накануне стало известно о смерти доктора философских наук, профессора УрФУ, 70-летнего Александра Перцева. На протяжении 20 лет Александр Владимирович был деканом философского факультета тогда еще УрГУ. Об уходе профессора скорбят его ученики, как ставшие известными людьми, так и просто те, кто на всю жизнь запомнил своего преподавателя.

Андрей Клишас, сенатор РФ, в 1990-93 гг. учился на философском факультете УрГУ у Перцева: «Очень яркий был человек. Помню Перцева по учебе на философском в начале 90-х. Вечная память».

Татьяна Мосунова, гид и свердловский краевед: «Вот сходят со сцены те, кто вызывал твой живой интерес и был в каком-то рывке от тебя...»

Анна Касюкова, выпускница философского факультета УрГУ, генеральный директор ЕАН: «С Александром Владимировичем меня связывает не только студенческая, но и семейная история. Он был научным руководителем у моего отца - Владимира Касюкова. Можно сказать, что некоторое время он был другом и старшим товарищем моих родителей, которые учились на философском факультете.

( Collapse )

Павел Юрьевич Плечов — доктор геолого-минералогических наук, профессор Геологического факультета МГУ, профессор РАН и Директор Минералогического музея им. А. Е. Ферсмана.

Никакой паники, только важные вопросы и конкретика.

Какие вулканы представляют реальную угрозу? Можно ли выжить после извержения? Получится ли использовать разрушительную энергию в мирных целях? Как мы сами рискуем спровоцировать катастрофу, и что до сих пор скрывают от нас — узнайте прямо сейчас.