Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Почему Кемерово не может быть областным центром: кадровый фактор и система образования

Людей, способных заниматься наукой в мире, пару процентов. Тех, кто может заниматься самостоятельным бизнесом, управлением, аналогично, может чуть поболее. Лишь 20 % населения по самым разным причинам в состоянии осваивать реальный курс высшей школы. Всё что выше у нас в процентном отношении к реальной высшей школе не имеет отношения, хотя мы все понимаем, что корочки соответствующие у них есть.

Теперь давайте посмотрим на ситуацию в Кузбассе. Из региона уезжают лучшие абитуриенты, выпускники престижных школ. Я слышал, что из самого Кемерово до 30 % абитуриентов уезжают. По области и Новокузнецку это где-то 30–50 %. Именно такие цифры я встречал за последние 10 лет. Последние лет пять эту статистику усиленно прячут и понятно почему.

И что мы видим? Заветные 20 % абитуриентов, которые в состоянии просто как надо учиться, идут практически мимо кузбасских вузов. С 1999 и по 2002/2003 годы я застал в НГПИ (Новокузнецк, где всегда бюджетных мест для вузов было мало) очень сильные курсы и наборы. Вуз мог проводить заранее выездные вступительные экзамены в лучших школах города и региона и «отлавливать» тем самым лучших выпускников школ для себя. Далее многие из них ленились куда-либо ехать, раз их уже зачислили гарантировано на бюджетное место. В итоге у нас оставались лучшие кадры. Сейчас многие из них выбились в люди, заняли руководящие посты. А потом Москва запретила эти досрочные экзамены, а у людей в нулевые больше стало денег. В итоге начался массовый исход абитуриентов из Кузбасса.

Collapse )

promo matveychev_oleg february 3, 2019 18:05 68
Buy for 100 tokens
Эта книга — антидот, книга-противоядие. Противоядие от всяческих бархатных революций и майданов, книга «анти-Джин Шарп», книга «Анти-Навальный». Мы поставили эксперимент. Когда книга была написана, но еще не издана, мы дали ее почитать молодому поклоннику…

Андрей Макаров: "Мирча Элиаде о структуре и функциях мифа"



Лектор: Макаров Андрей Иванович — доктор философских наук, профессор каф. философии ВолГУ, председатель регионального отделения Российского общества интеллектуальной истории.

Анализ соцсетей помог томскому вузу снизить число троечников и отчисленных

Кроме того, исследователи вуза смогли повысить срединй балл ЕГЭ абитуриентов


Число троечников и отчисленных на первом курсе Томского государственного университета (ТГУ) сократилось благодаря тому, что во время приемной кампании вуз начал анализировать социальные сети абитуриентов и набрал наиболее мотивированных из них. Об этом сообщил научный руководитель лаборатории наук о больших данных и проблемах общества ТГУ Михаил Мягков на I Форуме университетского консорциума исследователей больших данных "Открытые данные - 2019" в Севастополе.

Эксперимент начался во время приемной кампании 2018 года. Как пояснил заведующий лабораторией Вячеслав Гойко, ученые анализировали, в частности, сообщества, на которые были подписаны школьники из разных регионов России. Определив интересы подростка, специалисты ТГУ предлагали ему поступать на то или иное направление вуза. В итоге университет набрал на программы наиболее мотивированных студентов.

Collapse )

Что чтение делает с нашим мозгом? Обнаружено 5 поразительных эффектов

С детства родители и учителя нам внушали, что чтение полезно. Мы вырастаем и продолжаем говорить это своим детям. Но чем на самом деле полезно чтение, какой эффект оно оказывает на мозг?

1. Усиливаются нейронные связи



В 2013 году нейробиолог Грегори Бёрнс из Университета Эмори проводил исследования на двадцати добровольцах из числа своих студентов. С помощью аппарата МРТ он фиксировал состояние мозга студентов до чтения книги и после, и увидел усиление нейронных связей в левой височной доле — области, отвечающей за восприятие речи.

2. Читатель становится персонажем книги



Вы, конечно не превращаетесь сами в Шерлока Холмса или Гарри Поттера, но ваш мозг воспринимает действия героев так, будто они происходят с вами. То же исследование Бёрнса продемонстрировало активность нейронов в центральной борозде головного мозга, отвечающей за движения. То есть, если Гарри Поттер убегает от Волан Де Морта, по мнению вашего мозга, вы бежите вместе с ним.

Collapse )

Как устроена военно-патриотическая подготовка школьников в США: JROTC



JROTC (Junior Reserve Officers' Training Corps) — школьная ступень ROTC, программы вневойсковой подготовки офицеров резерва. Военно-патриотический курс для старшеклассников, рассчитанный на четыре года обучения.

Официальная миссия JROTC звучит пафосно: «Воспитание лучших граждан, которыми Америка могла бы гордиться». Образец гражданина и воплощение главных национальных ценностей в США — военнослужащий. Точнее, идеальный солдат, изображаемый патриотической пропагандой. Он умён, смел, целеустремлён, дисциплинирован, обладает лидерскими качествами и готов без колебаний отдать жизнь за родину. Все эти качества и призвана привить кадетам программа JROTC.

Collapse )

Посвящается всем, кто кричит, – “пора валить из “Рашки”…



В России поднялась очередная волна крика о том, что Россия убогая страна.

Ни чего не делающая для своего народа. Пора валить отсюда на запад, на ПМЖ. Именно подобным крикунам, посвящается сия статья. Хочу посмотреть, слабо Вам прочитать и что-то ответить.

Для начала давайте посмотрим, сколько для Вас сделала Россия.

Collapse )

Что Иммануил Кант думал о русских



Иммануил Кант родился в Кёнигсберге 22 апреля 1724 года.  «Афиша Нового Калининграда»  побывала на конференции в Историко-художественном музее, организованной «Обществом друзей Канта и Кëнигсберга», и записала выступление доктора философских наук, профессора РГГУ Алексея Круглова. Учёный рассказал, какие дисциплины Кант преподавал русским офицерам, почему считал, что в России живут люди с обезьяньими хвостами, и почему был уверен, что русские крестьяне гораздо умнее своих «коллег» из других стран.

Откуда Кант узнавал о русских?

— Известно, что Кант четыре с половиной года был подданным Российской империи, российской императрицы Елизаветы Петровны. В Кёнигсберге четыре с половиной года находились российские войска. Соответственно, было очень много контактов населения Кёнигсберга с россиянами, прежде всего с российскими офицерами. Существовали офицерские собрания, люди вместе играли в бильярд, карты. Кант преподавал российским офицерам такие специфические дисциплины, как военная архитектура, практическая математика, пиротехника, хотя сегодня в это трудно поверить. У Канта действительно были российские студенты. Немного, но они были, а значит, Кант мог иметь довольно большой опыт в общении с русскими. К сожалению, мы находим мало следов этого опыта в его суждениях о России и россиянах. Возникает вопрос: каковы же были иные источники его знаний? Откуда он их брал?

Collapse )