April 16th, 2012

Читать всем студентам! Как у них там насчет свободы

Изображение
TomDispatch (США)



Подавить университеты. Курс – 2012



Семь шагов к кампусу национальной безопасности 

«В то же время студенческие аккаунты в социальных СМИ стали любимой целью всех – от офицеров полиции кампуса до аналитиков министерства национальной безопасности»

Майкл Гоулд-Вартофски

22.03.2012

Изображение

Шпионы в колледже. Перцовая смесь. Команды SWAT (полицейский спецназ). Биометрия. Консультанты по безопасности студентов. Профессора, читающие курс по национальной безопасности. Слежка в Твиттере. Добро пожаловать в мир «Подавить университеты. Курс 
– 2012».

С 9/11 структуры национальной безопасности пришли в кампусы – как они пришли в американские большие и малые города, на работу и в молельные дома, в общественные места и киберпространство. Но в кампусах появление эры (не) защищённости произошло существенно менее шумно, чем где-либо ещё, по крайней мере, до осени 2011 г., когда было пущено в ход, так сказать, «менее смертоносное» оружие.

Сегодня студенты – от университета Нью-Йорка до университета Калифорнии – всё больше оказываются на передовой, но не войны с террором, а войны с «радикализмом» и «экстремизмом». Почти все – от администрации колледжей и преподавателей до сотрудников правоохранительных органов и членов правления, – кажется, вовлечены в эти военные усилия. Всё больше в поле их зрения – американские студенты. 

В 2008 г. я сформулировал семь шагов, которые надо было сделать администрации Буша для создания кампусов национальной безопасности. Прошло четыре года, сменился президент и программа «подавить университеты» прошла долгий путь. В годы Обамы были сделаны ещё семь шагов ради того, чтобы университеты стали безопасными для плутократии. Вот тут пошаговое объяснение, как именно они это сделали.

Изображение

1. Захват цели

Если бы не было ни университета Дэвиса (UC Davis), ни LtJohn Pike в нём, ни химического оружия, применённого против мирно протестующих студентов (и это не показали бы по телевидению), то американцы могли никогда и не узнать, как далеко зашли кампусы национальной безопасности в своей миссии контроля за студентами. В прежние времена вы могли позвать Национальную гвардию. Сегодня всё, что вам требуется – подготовленное ФБР, финансируемое на федеральном уровне и вооружённое «менее смертоносным» оружием полицейское отделение кампуса.

Массовое распыление перцовой смеси в университете Чикаго было всего лишь самым наглядным проявлением давно развивавшейся тенденции, при которой усмирение студенческих протестов стало частью должностных обязанностей офицеров полиции. Иногда выбор оружия был иным – применялись разные инструменты, вроде резиновых дубинок, которыми били студентов в Беркли, Барухе и университете Пуэрто-Рико. В других случаях расчётливые офицеры обращались к «менее смертоносным» средствам, вроде слезоточивого газа или перцовой дроби, которой прошлой зимой обстреливали толпу протестующих из «Оккупируй» в университете Калифорнии.

Изображение
Но всё, что мы видели в кампусах национальной безопасности – лишь малая, видимая часть, мы многое упустили. За всеми действиями полиции, ударами дубинками и распылением перцовой смеси стоит ползучая инфраструктура, ставшая возможной из-за поступления многомиллионных федеральных грантов, «меморандума понимания» и соглашений о «взаимопомощи» между правоохранительными органами, контр-террористической подготовкой, спонсируемым ФБР «Академическим альянсом» и 103 группами сил противодействия террору (обеспечивающих «одношаговую доступность» контр-террористических операций для более 50 федеральных агентств и около 600 в отдельных штатах и муниципалитетах).

«Мы должны быть там, где нас застал терроризм, потому нам часто приходится идти в кампусы», – заявила в прошлом году специальный агент ФБР Дженнифер Гант в интервью «CampusSafetyMagazine». Для этого администрация кампуса и глава полиции теперь согласовывают свои операции со «специальными советниками» департамента национальной безопасности, с «агентами-посредниками кампуса», с возглавляемым ФБР Комитетом советников по национальной безопасности и Центром подготовки органов правопорядка, который инструктирует местные силы правопорядка по всем вопросам – от «физического воздействия» до «бихевиоризма». Более половины полицейских сил кампуса уже заключили «соглашения об обмене информацией» с этими и подобными им правительственными агентствами.

Изображение


2. Получите команду SWAT

Начиная с 2007 г. полицейские силы кампусов решительно обострили свою тактику, расширили арсеналы и подготовили ещё больше офицеров по программе SWAT. Многие агентства получают вооружение напрямую от департамента обороны по программе продаж избытка оружия, известной как «1033», в ней – помимо прочего – «использованные гранатомёты (для развёртывания менее смертоносного оружия)… по значительно сниженным ценам». 

По последним доступным федеральным данным 9 из 10 полицейских агентств теперь размещают в кампусах вооружённые патрули, облечённые правом использовать смертельное насилие. У девяти из 10 из них есть право применять химические средства, а каждое пятое постоянно использует «тазеры». (Специальное оружие, используемое полицией. Внешне напоминает электрический фонарик. С расстояния в 5 м в тело преследуемого выпускаются две небольшие стрелки с зарядом в 15 тыс. вольт, которые временно парализуют преступника, не вызывая отдалённых последствий – прим. пер). В августе прошлого года 18-летний студент-спортсмен » университета Цинциннати погиб от выстрела «тазера».

Одновременно многие стражи полиции кампусов получают навыки военного искусства во время постоянных подготовок по использованию специальных видов оружия в ассоциациях «офицеров- тактиков», своего рода – университетах SWAT. В октябре университет Беркли принимал программу «Городской щит» SWAT с участием местных агентств и сил самого кампуса, Калифорнийской национальной гвардии и сил специального назначения Израиля, Иордании и Бахрейна. А с 2010 г. A&M(Западный Техас) стал площадкой для тренировок по полувоенным программам полиции Мексики.

В октябре университет Северной Каролины в Шарлотте получил собственную команду SWAT, оснащённую МР-15, пистолетами M&P 40 и ремингтонами. «Мы ввели офицеров SWAT в состав стражей, круглосуточно охраняющих наш кампус», –хвалился глава полиции университета Шарлотты Джефф Бейкер. Месяцем позже в Чапел Хилле (Северная Каролина) команда SWAT провела вооружённый рейд в занятом здании, направляя автоматы в головы активистов, в том числе студентов университета.

Изображение

3. Шпионить за мусульманами

Длинная рука «подавить университеты» протянулась намного дальше границ любого городка, в котором есть кампус или колледж. По сообщениям «Ассошейтед пресс», полицейское управление Нью-Йорка и его до сих пор засекреченное «демографическое подразделение» ещё в 2006 г. направили тайных осведомителей шпионить за членами студенческой мусульманской ассоциации более 20 университетов 4 штатов по всему северо-востоку.

Ни одна организация или человек, заинтересовавшие их, не были замечены в каких-либо нарушениях, но это не остановило детективов нью-йоркского полицейского управления от слежки за студентами-мусульманами с использованием «подразделения кибер-разведки», еженедельным выпуском «отчёта МСА» (мусульманская студенческая ассоциация) по местным отделениям МСА. Они посещали и встречи в кампусах, и семинары, отмечая, сколько раз студенты молились или были сопровождающими в – по их выражению – «военных пейнтбольных поездках». Под особым наблюдением оказались все местные колледжи Колумбии и Йеля.

По данным «АП» разведывательные подразделения тесно работали не только с агентствами в других городах, но и с агентами, оплачиваемыми ЦРУ. Полицейский комиссар Рей Келли перед фактом роста призывов к отставке, последовав примеру мэра Майкла Блумберга, издал «энергичную защиту» программы надзора за кампусами. «Если террористы не ограничены границами и рамками, то и мы не можем ставить никаких ограничений», – заявил Келли в своей речи в FordhamLawSchool.

Полицейское управление Нью-Йорка вряд ли единственное агентство, проводящее в кампусе тайный надзор за студентами-мусульманами. ФБР этим занималось годами. В 2007 г. студент университета Ирвина Ясер Ахмед подвергся нападениям агентов ФБР, когда шёл к «зоне свободы речи» кампуса. В 2010 г. студент миссионерского колледжа в Санта Клэра (Калифорния) Ясир Афифи обнаружил скрытное устройство слежки GPS, прикреплённое к его машине. Позже чуть не полудюжина агентов поочерёдно стучалась к нему в дверь с просьбой вернуть устройство.

Изображение

4. Избавиться от незарегистрированных

Иммиграционная служба внимательно наблюдает за иностранными студентами с помощью SEVIS (система информации о студентах и приехавших по обмену). В 2011 г. у агентства на примете было 1,2 миллиона студентов и тех, кто с ними связан. Недавно, при переходе к безбумажному SEVISII – с целью «объединить отчёты» – Иммиграционная служба объединила студенческие файлы с биометрическими данными и данными работодателей, собранными DHS (министерство Национальной безопасности) и другими агентствами.

«Эта информация останется навсегда, – замечает директор программы Луис Фаррелл. – И любая деятельность, к которой данный человек имел отношение, будет выявлена. Это востребовано национальной безопасностью… и академическим сообществом».

А есть ещё более 360 000 незарегистрированных студентов и выпускников школ, статус которых – еслиDREAM Act вступит в действие – будет жёстко регламентирован. DREAM Act обеспечит условное постоянное проживание незарегистрированным студентам, привезённым в США в детском возрасте. Если студент начинает «выступать» (он «не зарегистрирован и потому бесстрашен»), то получит уведомление министерства национальной безопасности о начале процедуры высылки. Пример – 24-летний Ариель Альберто из колледжа Lees-McRae, который недавно начал голодную забастовку в тюрьме графства Вейк (Северная Каролина). Ему грозит депортация (и разлука с рождённым в США ребёнком) за участие в протестах возле здания законодательного собрания штата.

Начиная с 2010 г. штат Аризона обязал кампусы национальной безопасности ввести запрет на некоторые программы обучения иностранных студентов и внедрил закон S.B. 1070, который считает преступлением появление в общественных местах без доказательств легальности проживания; на этом основании полиция может задержать любого, подозреваемого в отсутствии регистрации. После этого многие незарегистрированные студенты отказались от права учиться в университете Аризоны, а другие перестали посещать занятия из страха быть задержанными и депортированными.


Изображение

5. Присматривать за студенческим районом и социальными сетями

Если мусульмане и незарегистрированные студенты стали мишенями для наблюдения, то в этом они не одиноки. Электронная слежка расширилась за пределы традиционных ТВ-камер закрытого цикла и пользуется технологиями следующего поколения, вроде мегапиксельных IQeyeHD, так называемых «оконечных устройств» (камера, способная сама анализировать изображение) и видео аналитического обеспечения Perceptrak, которое «анализирует представляющие интерес события 24x7 с камер безопасности», и которое недавно начало работать в университете Johns Hopkins и колледже Mount Holyoke. 

В то же время студенческие аккаунты в социальных СМИ стали любимой целью всех – от офицеров полиции кампуса до аналитиков министерства национальной безопасности.

В 2010 г. национальный центр МНБ ввёл медиа-мониторинг (ММС). В соответствии с внутренним положением, ММС ставит своей задачей «использование новостей, сообщений СМИ и постов на сайтах социальных сетей… для получения оперативно значимых данных, информации, анализа и изображений». Определение оперативно значимых данных включает «сообщения СМИ, неблагоприятно отражающие деятельность МНБ и ответные действия», «предвзятые или работающие по программе сайты» и окончательная категория, двусмысленно названная «исследования/изучение и пр.».

Когда движение «Занять» пришло в кампусы, то даже полицейские департаменты университетов поторопились вмешаться. В соответствии с руководством главы полиции университета Санта-Барбары Дастина Олсона, названным «Существенные составляющие работы с протестующими кампуса», первый шаг – «постоянный мониторинг сайтов социальных сетей» и ради данных о «руководителях и программе», и ради «любых сообщений, в которых говорится о насилии или преступном поведении».


Изображение


6Задействовать классы и лаборатории

В то время, когда все департаменты и дисциплины в американских университетах попали под сокращение, программы МНБ оказались наиболее финансируемыми. Исследования национальной безопасности оказались самым быстро растущим сектором высшего образования, и сегодня действует более 340 программ, обеспечивающих получение сертификатов и званий в этой области. Многие колледжи участвуют в программе «Консорциума по изучению национальной безопасности и обороне» – побочного продукта программы Северного командования США (отдел «национальной обороны» в департаменте обороны), предлагающего своим участникам стандартные курсы.

Эта вновь появившаяся дисциплина за прошедшие пять лет получила более $4 миллиардов от МНБ и направляется им же. Цель её, по словам помощника секретаря МНБ по исследованиям и технологиям д-ра Тары О’Тул, состоит в «использовании вложений и опыта академии … для нужд департамента». Дополнительное финансирование может обеспечить Пентагон через свои фантастические исследовательские отделы – агентство оборонных передовых исследовательских проектов и «разведывательное сообщество» через аналогичное агентство разведывательных передовых исследовательских проектов.

Ключом партнёрства национальной безопасности и университетов стали 12 центров мастерства МНБ. (Это число удвоилось с того момента, когда я впервые – в 2008г. – упомянул об этой инициативе). Отдел университетских программ МНБ рекламирует центры мастерства в качестве «широкого консорциума сотен университетов», которые работают совместно ради «развития управляемого потребителями поиска решений» и «обеспечения основной подготовки следующего поколения экспертов в области национальной безопасности».

Но какие исследования ведутся в этих центрах мастерства при ежегодной поддержке в десятки миллионов долларов налогоплательщиков? Среди 41 «объекта изучения», исследуемых МНБ или находящихся в пилотной стадии, мы обнаруживаем «базу данных экстремистских преступлений», тест «меньшинств, находящихся в зоне риска по организационному поведению», аналитику систем воздушного наблюдения вдоль границ и технологии мониторинга социальных сетей. Другие фокусные исследования включают биометрию, «определение подозрительного поведения» и «жёсткую радикализацию».


Изображение

7. Приватизировать, субсидировать и капитализировать

«Подавить университеты» не только оказалось благом для сотен, испытывающих нехватку денег университетов, но и для больших корпораций, поскольку высшее образование превращается в наёмноеобразование. Если в 2011 г., как ожидается, большая часть из $184 миллиардов финансирования программ национальной безопасности поступит из правительственных источников (вроде МНБ и Пентагона), то в ближайшие годы и частный сектор увеличит свою долю финансирования (по данным Исследовательской корпорации национальной безопасности – консультационной фирмы в области национальной безопасности).

Каждый центр мастерства МНБ основан на партнёрстве частных и общественных организаций, корпоративном взаимном спонсорстве и руководстве «усиленных консультативных правлений», позволяющих большому бизнесу прямое участие в их деятельности и дающих право голоса. Корпоративные гиганты, связанные с центрами мастерства МНБ:

*«Lockheed Martin» входит в Консорциум по изучению терроризма и реакции на него (START), расположен в университете Мэриленд, Колледж Парк.
*«Alcatel-Lucent» и «AT&T» – Центр управления, контроля и функциональной совместимости передовых методов анализа данных (CICADA) при университете Рутгерса.
* «ExxonMobil» и «ConEdison» – Центр анализа рисков и экономического анализа террористических действий (CREATE) при университете Южной Калифорнии.
* «Motorola», «Boeing» и «BankofAmerica» – Центр визуальной аналитики управления, контроля и функциональной совместимости с окружающей обстановкой (VACCINE) при университете Пердью.
* «Wal-Mart», «Cargill», «Kraft» и «McDonald’s» – Национальный центр защиты продовольствия и обороны (NCFPD) при университете Миннесоты-города-побратимы.

Более того, университеты заключили многомиллионные соглашения с транснациональными частными охранными фирмами, вроде «Секьюритас» о размещении не приведённых к присяге, мало оплачиваемых и зачастую неподготовленных «офицеров охраны» в кампусах в качестве «глаз и ушей». Университет Висконсин-Мэдисон хвалится тем, что полиция и частные партнёры были «плавно интегрированы».

Изображение

А в других местах и студенты заняты в охранном бизнесе. Частная фирма «STRATFOR», например, недавно стала сотрудничать с университетом Техаса, привлекая студентов к «по сути, параллельной работе… в качестве внешних консультантов» по кампусу, предлагая собирать информацию о группах активистов, подобных «Yes Men».

Шаг за шагом, школа за школой, кампус национальной безопасности произвёл за прошедшее с 9/11 десятилетие тихий переворот. Университет, захваченный таким образом, всё больше становится инструментом не высшего образования, а сбора данных и подготовки полувоенных, реализуя прибыли в пользу американского всё более защищённого «1%».

А следующее поколение может заняться другим. После сентября 2011 г. по стране пронеслось новое студенческое движение; недавно оно привлекло внимание, установив 1 марта национальный день действий в защиту права на образование. Это волна активности в кампусах, вдохновлённая движением «Занять», показала то, что раньше оставалось невидимым, ставя вопросы, которые никогда не поднимались, и, противопоставив логике «подавить университеты» логику ненасилия и обучения демократии.

При росте кампусов национальной безопасности многие задались следующими вопросами о целях и принципах высшего образования: кому служат университеты? кого они защищают? кто должен говорить и кто – молчать? кому принадлежит будущее?

Хранители идеи «подавить университеты» не заинтересованы в ответах на эти вопросы. Вместо этого они вынимают своё оружие. Они запирают ворота. А ещё они готовятся предпринять следующие шаги.

Оригинал статьи

Блог автора

Майкл Александр Гоулд-Вартофски – писатель и сотрудник-социолог д-ра МакКракена в университете Нью-Йорка, обладатель Гарвардской премии Джеймса Гордона Беннетта и премии Джеймса Б. Рестона («Нью-Йорк Таймс»), публикует работы в «TheNation», «TheHarvardCrimson», «TheHuffingtonPost» и «MonthlyReview».

Скаут: sparling-05


Переводчик: sparling-05

Редактор: Aks




promo matveychev_oleg февраль 3, 2019 18:05 88
Buy for 100 tokens
Эта книга — антидот, книга-противоядие. Противоядие от всяческих бархатных революций и майданов, книга «анти-Джин Шарп», книга «Анти-Навальный». Мы поставили эксперимент. Когда книга была написана, но еще не издана, мы дали ее почитать молодому поклоннику…

Русский и санскрит

Вызывает интерес удивительное сходство между славянским языком (русским) и санскритом. Языковеды посчитали, что наибольших процент близких слов приходится именно на славянские языки, а уже затем, на другие европейские языки, входящие в одну семью прарусского языка. По мнении. д.и.н. Гусевой Н.Р. «предок» арийских языков санскрит продолжает в Индии играть роль «языка» индийской культуры. Его изучают в колледжах и многих школах, на нем издают книги, газеты и журналы. К нему восходят 60-80 % слов ряда современных языков Индии. Однако санскрит для индусов – мертвый язык, т.к. издавна запрещалось его изменять. Живой язык всегда развивается, тем более за 4000 лет он должен был заметно измениться в Индии, но этого не произошло, и не потому, что индусы не творческие люди, а потому что он не их родной язык.

Предметом особого интереса являются те слова, которые зарождались в древнейший период формирования семьи и рода. К их числу относится ряд сохранившихся терминов родства. Н.Р.Гусева в своей книге [7] приводит следующие примеры:
РУССКИЙ САНСКРИТ РУССКИЙ САНСКРИТ
матерь матрь брат бхратар
праматерь праматрь братство бхратрьтва
сын суну, суна деверь деварь
сноха снуша зять джата, джати
свояк свака свойство сватва
тата, тятя тата жена джани

К древним формам относятся и местоимения, от которых в санскрите и славянском образуются много сходных производных слов.
РУССКИЙ САНСКРИТ РУССКИЙ САНСКРИТ
самый сама оба убха
тот самый тат сама та, эта та
свой сва тот тат (тад)
твой тва этот, это этат (этад)
нас, наш нас какой,кто ка
вас, ваш вас как как
который катара то то

Числительные тоже вошли в речь в очень давние времена. Не мало общего мы увидим и в этих формах слов:
РУССКИЙ САНСКРИТ
первый пурва
два, две, двое два,дви,двая
три три
третий, трое трита, трая
тройка трика
четыре, четверо чатур, чатвар
четвёртый чатуртха

Интересно то, что приставки тоже отличаются взаимным подобием и сообщают глаголу одинаковые по смыслу значения:

Переплыть – переплу, проплыть – праплу, прознать – праджна, передать – парада, ниспадать – нишпад, налепить – анулип, отчалить – утчал, полюбить – упалубх, отпадать – утпад, и т.д.

Многое сохранено в поговорках и неосознаваемых словосочетаниях. Мы все употребляем выражения трын-трава, не подозревая даже, что «трьна» в санскрите значит трава или говорим детям «бука придет, тебя забодает», а слово «бука» в санскрите означает коза.

Восклицание «Эва!», (вот же) так и будет в санскрите «эва!»; «ну!» (сейчас, скорее), будет так же «ну!»

Известный индийский ученый профессор санкритолог Дурга Прасад Шастри на научной конференции 1964 г. в Индии заметил, что русский язык и санскрит – это два языка в мире, которые более всего похожи друг на друга «удивляет то, - как он отмечает, - что в двух наших языках схожи структуры слова, стиль и синтаксис. Добавим еще большую схожесть правил грамматики – это вызывает, - по его словам, - глубокое любопытство у всех, кто знаком с языкознанием» [8] .

Самое известное русское слово «спутник» состоит из трех частей: «с» - приставка, «пут» - корень и «ник» - суффикс. Русское слово путь – едино для многих языков: path в английском языке и path в санскрите. Санскритское слово «pathik» означает «тот, кто идет по пути, путешественник». Смысловое значение этих слов в обоих языках совпадает: «тот, кто следует по пути вместе с кем-либо». В русском языке спутницей называют также жену.

«Когда я был в Москве, - рассказывает сам Шастри, - в гостинице мне дали ключи от комнаты 234 и сказали: «двести тридцать четыре». В недоумении я не мог понять, стою ли я перед милой девушкой в Москве или нахожусь в Бенаресе или Удджайне в наш классический период где-то 2000 лет тому назад. На санскрите 234 будет «dwishata tridasha chatwari». Возможно ли где-нибудь большее сходство? Вряд ли найдется еще два различных языка, сохранивших древнее наследие – столь близкое произношение – до наших дней» [9] С эпохи расставания славяно-ариев прошло около 4000 лет, а оба языка хранят в себе близкие и общие слова, возникшие в далекие времена, но легко воспринимаемые на слух в наше время, даже неспециалистами.

Во время этого визита Шастри утверждал: «вы все здесь разговариваете на какой-то древней форме санскрита, и мне многое понятно без перевода»[10].

Также в свое время он посетил деревню Качалово около 25 километров от Москвы, где его пригласили на обед в русскую крестьянскую семью. Пожилая женщина, по видимому хозяйка дома, представила ему молодую чету, сказав по-русски: «он мой сын и она моя сноха». Шастри был страшно удивлен тем, что фраза звучит вполне понятно без перевода. «Как бы я хотел, - пишет в последствии Шастри, - чтобы Панини, великий индийский грамматист, живший около 2600 лет назад, мог бы быть здесь со мной и слышать язык своего времени, столь чудесно сохраненный со всеми мельчайшими тонкостями!» [11]

Русское слово «сын» а в санскрите «суну». Русское слово «мой», а в санскрите «мади», и, наконец «сноха» - это санскритское «снуша».

«Вот другое русское выражение: « Тот ваш дом, этот наш дом». На санскрите: «тат ваш дам, этат наш дам» [12].

Если сравнить молодые языки европейской группы (английский, французский, немецкий) которые напрямую восходят к санскриту, то в них приведенное выше предложение, не может существовать без глагола «is». Только русский и санскрит обходятся без глагола-связки «is». Само слово «is» похоже на «есть» в русском и «асти» в санскрите. И даже более того, русское слово «естество» и санскритское «аститва» означают в обоих языках «существование».

«Таким образом, - пишет Шастри, - становится ясным, что схожи не только синтаксис и порядок слов, сама выразительность и дух сохранены в этих языках в неизменном виде» [12]

Шастри приводит яркий пример как работает правило грамматики Панини, с целью показать на сколько оно применимо в словообразовании русского языка. Шесть местоимений преобразуются в наречие времени простым прибавлением - «da». В современном русском языке осталось три из шести приведенным Панини санскитрских примером, но они следуют этому правилу 2600 летней давности.

Местоимения:
САНСКРИТ РУССКИЙ
kim какой,который
tat тот
sarva все



Наречия:
САНСКРИТ РУССКИЙ
када когда
тада тогда
сада всегда



Приведем список слов совпадающих по произношению и значению в русском языке и санскрите.
РУССКИЙ САНСКРИТ (транскрипция русскими буквами)
ДЕВА ДЭВИ
БОДРЫЙ БХАДРА
БУДИТЬ БУДХ
БУЛЬКАТЬ БУЛЛ
БЫТЬ БХУ
БЫВАНИЕ БХАВАНИЕ
ВАЛ ВАЛ
ВЕДАТЬ ВИД,ВЕД,ВЕДА,ВЕДАНА
ВЕДУН ВЕДИН
ВДОВА ВЕДХАВА
ВЕТЕР ВАТАР
ВЕРТЕТЬ ВРЬТ, ВАРТАНА
ВОЛНА ВОЛАНА
ВОРОТ. ПОВОРТОТ ВАРТАНА
ГЛАСИТЬ ХЛАС
ГНАТЬ ГХНА
ГРАБИТЬ ГРАБХ
ДАВАТЬ, ДАТЬ ДА, ДАЙ
ДАНЬ, ДАР ДАНА
ДВА,ДВЕ,ДВОЕ ДВА,ДВИ,ДВАЯ
ДВЕРЬ ДВАР
ДОМ ДАМ
ДРУГОЙ ДРУХА
ДУРНОЙ ДУР
ДЫРА ДАРА
ДЫРКА ДРЬКА
ЕДА АДА
ЖИВОЙ ДЖИВА
ЖИЗНЬ ДЖИВАТВА
ЖИТЬ ДЖИВ
ЗАРЯ ДЖАРЬЯ
ЗВАТЬ ХВА, ХВЭ
ЗОВ,ЗВАНЬЕ ХВАНА
ЗИМА ХИМА
ЗИМНИЙ, СМЕЖНЫЙ ХИМЬЯ
ЗНАТЬ ДЖНА
ЗНАНИЕ ДЖНАНА
ЗНАТНЫЙ ДЖНАТА
ИДТИ И
ИТАК ИТАС
КАЗАТЬ КАТХ
КРАТНЫЙ КРАТУ
КУЛАК КУЛАКА
КУТОК КУТА
КУЧА КУЧА
ЛАДИТЬ ЛАД
ЛАСКАТЬ ЛАС
ЛЁГКИЙ ЛАГХУ
ЛИПКИЙ ЛИПТАКА
НЕБЕСА НАБХАСА
НЕТ НЭД
НИЗИНА НИХИНА
НОВЫЙ НАВА
ПРОБУДИТЬСЯ ПРОБУДХ
ПРОЗНАТЬ ПРАДЖНА
ПРОСТОР ПРОСТАРА
ПРОТИВ ПРАТИ
СВЕКОР СВАКР
СУШКА ШУШКА
ТАКОЙ ТАКА
ТВОРИТЬ ТВАР
ХОЛОДИТЬ ХЛАД
ХОЛОДОК ХЛАДАКА

Ученые Европы познакомились с санскритом в конце 18-го – начале 19-го века. В 1786 году основатель азиатского общества в Калькуте Уильям Джонс обратил внимание европейцев на этот древний язык и на его сходство с древними языками Европы. «Независимо от того, насколько древен санскрит, он обладает удивительной структурой, - отмечал Уильям Джонс, - он более совершенен, чем греческий язык, более богат, чем латинский, и более изыскан, чем каждый из них, и в то же время он носит столь близкое сходство с этими двумя языками, как в корнях глаголов, так и в грамматических формах, что оно вряд ли может быть случайностью; это сходство так велико, что ни один филолог, который занялся бы исследованием этих языков, не смог бы не поверить тому, что они произошли из общего источника, которого уже не существует» [13].

С 19-го века начинается изучение санскрита учеными-филологами разных стран. Открытие санскрита европейцами и изучение его учеными –лингвистами положили начало сравнительно-историческому методу в языкознании. Они развивали концепцию генеалогического родства языков Европы и санскрита. Результатом этих исследований стали многочисленные работы сравнительно-исторического характера, словари, грамматические описания, монографии.

В начале 19-го века ученые полагали, что санскрит древнее родственных ему языков, что он был их общим предком. Санскрит считали эталоном сравнения при исследовании других европейских языков, т.к. ученые (Ф. Бопп, А. Шлейхер, И. Шмидт и др.) признали его языком, наиболее близким к праиндоевропейскому [14].

Значение санскрита для науки заключается в том, что на нем имеется уникальная лингвистическая литература. Ученые Древней Индии оставили сведения о звучании и толковании слов этого языка, полное описание морфологии санскрита. Приемы и методы описания языка древнеиндийскими учеными близки методам современного языкознания.

Индийские языки в их историческом развитии зафиксированы в памятниках на протяжении не менее четырех тысячелетий. Только в письменной форме санскрит существует более двухтысячелетий. Санскрит – это главный языковой носитель общеиндийской высокой культуры, язык подавляющего большинства философских, литературных, ученых и религиозных текстов древности. Живой до сих пор. В Индии санскрит используется как язык гуманитарных наук и как язык богослужения в индуистских зрамах. Санскрит также является одним из 22 официальных языков Индии. На нем говорят и высокородные брахманы и простые жители Северной Индии [14]. Различают несколько видов санскрита:

- эпический санскрит (язык Махабхараты), на нем написаны собрания мифов и легенд, религиозные и магические тексты;

- классический санскрит (язык литературы), на нем написаны труды по философии;

- ведийский санскрит (язык ведийский текстов);

- буддийский санскрит (язык буддийских текстов);

- джаинский санскрит (язык джайинских текстов).

Древнейшая форма санскрита – это язык Рик-веды (РигВеды). Работы грамматистов были систематизированы ученым Панини и в четвертом веке до нашей эры появилась грамматика санскрита автора Панини, называемая «Восьмикнижием». Она содержит более четырех тысяч грамматических правил. В этом труде Панини зафиксировал языковые нормы, соблюдение которых позже становится обязательным в литературных произведениях на классическом санскрите.

Грамматически санскрит характеризуется богатством словоизменения: восьмипадежная система имени, три числа в именах (единственное, двойственное и множественное) несколько сотен глагольных и отглагольных форм, мощное словообразование, наличие разных функциональных стилей в синтаксисе.

В лексике отмечается широкая синонимия, многозначность употребительных слов и свободное образование многочисленных производных слов по необходимости.

Фонетика характеризуется тремя чистыми гласными (а, е, о).

Санскрит использует разные виды письменности. В настоящее время санскрит использует основной алфавит – Деванагари. Это слоговое письмо.

Как инструмент выражения санскрит совершеннее любого современного языка. В нем совмещаются возможности передачи философской мысли и богатого поэтического письма.

Как видно из вышеприведенных примеров, ярко демонстрирующих близость и сходство этих двух языков (звуковой состав, произношение слов, лексика, словообразование и грамматический строй языка) просто невозможно не видеть очевидного, что мы имеем дело с одним и тем же языком. Принимая во внимание мнение известных ученых лингвистов-санскритологов, занимающихся вопросами сравнительной типологией языков, которые убеждены в том, что единственным праязыком, давшим начало другим европейским языкам может быть только один язык – санскрит. Мы полностью и всецело разделяем с ними эту смелую, но единственно логичную точку зрения. Более того, напрашивается вывод о том, что санскрит – это чисто русский язык. Новый санскрит, конечно отличается от того, который был 4000 лет тому назад. Но, благодаря консервации его в чужой среде, сохранению письменности санскрита и письменных источников и использования его только в научных и религиозных целях представителями высшей касты (брахманами), удалось сохранить его до наших дней почти в том виде, в каком он звучал более двух тысяч лет тому назад. Древний санскрит (классический санскрит, бережно хранимый грамматистами Индии) – это Древнерусский язык. Если хотите услышать как звучит чистейший санскрит, поезжайте на север нашей страны и вы услышите сами и убедитесь в том, что северное поморское наречие и есть тот самый санскрит.

Библиографический список:

1. Славяно-Арийские Веды. Саньтии Веды Перуна, круг первый, Саньтия 1, 13-14 с.

2. Чудинов В.А.

3. Гусева Н.Р. Русские сквозь тысячелетия. Арктическая теория. – М.: Белые Альвы, 1998. – 160 с.

4. Гусева Н.Р. Русские сквозь тысячелетия. Арктическая теория. – М.: Белые Альвы, 1998. С. 5 0.

5. Гусева Н.Р. там же. С. 58.

6. Гусева Н.Р. там же с. 103

7. Гусева Н.Р. там же., с. 104.

8. Гусева Н.Р., там же с. 57

9. Гусева Н.Р. там же, С. 104.

10. Гусева Н.Р. там же, с. 105

11. А.Reader in Nineteenth-Century Historical Indo-European Linguistics. Bloomington – London, 1967. P. 10

12. Кочергина В.А. Учебник санскрита. Учебник для вузов – Москва: Филология, 1994. – 336 с.

Кондракова С.О., канд.пед.наук., доцент

Северо-Кавказский филиал Белгородского государственного технологического университета им. В.Г.Шухова.







Еще ИНТЕРЕСНЕЙШЕЕ видео

http://video.mail.ru/mail/rani54/2608/4350.html